Специально оборудованные учебные кабинеты
Учебные кабинеты, оборудованные специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.
Сведения об объектах для проведения практических занятий
В рамках областной целевой программы «Доступная среда в Самарской области», создающей равные образовательные условия детям с ограниченными возможностями здоровья в получении общего образования, в ГБОУ СОШ № 11 г.о. Октябрьск в 2011 году был поставлен комплект оборудования.
Для коррекционно-развивающей работы и практических занятий с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами оборудована сенсорная комната, в которой размещено сенсорное оборудование и аппаратно-программный комплекс для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и ДЦП.
Сенсорная комната предназначена для развития двигательной активности детей, имеющих сенсомоторные нарушения, снятия напряжения, тревожности, агрессивности, активизации мозговой деятельности и формирования положительного эмоционального состояния.
Кабинет оснащен современным оборудованием, необходимым для проведения общеразвивающей, коррекционной, психологической работы с разными категориями детей.
Сведения о библиотеке, приспособленной для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Школьная библиотека расположена по адресу Самарская область, г.Октябрьск, ул. 3-го Октября, д.17. Книжный фонд является частью материально-технического ресурса образовательного учреждения, обеспечивающего реализацию образовательного процесса и влияющего на качество и результат обучения.
Обеспеченность обучающихся учебниками составляет 100%. Обеспеченность обучающихся с ОВЗ комплектами учебников по реализуемым адаптированным программам составляет 100%.
Библиотека не приспособлена для использования инвалидами.
Сведения о наличии объектов спорта
Для занятий физической культурой и спортом в ГБОУ СОШ №11 г.о. Октябрьск имеется спортивный зал. Спортивный зал укомплектован необходимым для проведения уроков физической культуры спортивным оборудованием и инвентарем. В спортивном зале организованы места занятий, которые соответствуют нормам по охране труда, правилам техники безопасности и производственной санитарии, а так же возрастным особенностям занимающихся. Помещение и материально-техническое обеспечение спортивного зала не приспособлено для занятий с обучающимися с ОВЗ и инвалидами.
О средствах обучения и воспитания приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ
Средства обучения и воспитания обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают обучающимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения.
Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
Типология средств обучения:
- Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, словари)
2. Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы)
3. Аудиовизуальные (презентации, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
4. Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные)
5. Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
6. Спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.)
В школе имеются следующие технические средства обучения, достаточные для организации образовательного процесса в соответствии с обязательными требованиями:
Перечень оборудования, поставленного для детей с ОВЗ
Перечень учебно-лабораторного оборудования для обучающихся начальной школы
Перечень материально-технического оборудования, используемого в учебном процессе
Обеспечение беспрепятственного доступа в здание образовательной организации
В ГБОУ СОШ № 11 г.о. Октябрьск непрерывно ведется работа по обеспечению безбарьерной среды, созданию лёгких и безопасных условий для наибольшего числа людей, чтобы люди, имеющие ограниченные возможности здоровья, могли использовать образовательное пространство с минимальной помощью посторонних.
Здание школы расположено в 200 метрах от остановки общественного транспорта. При движении пешком, от остановки до школы, путь занимает 2 минуты. От проезжей части выделен пешеходный переход, тротуар, перепадов высоты по пути следования нет.
По периметру школы, прилегающей к зданию школы, установлено ограждение, пути передвижения по территории школьного двора заасфальтированы, имеют ровную поверхность.
Школа имеет следующее условия:
обеспечена возможность беспрепятственного входа в здание и выхода из него (оборудован пандус с перилами с двух сторон, дверные проемы расширены, в рекреациях установлены передвижные подъемники);
имеется доступное санитарно-гигиеническое помещение, в котором установлен специальный унитаз с сиденьем, раковина с горячим водоснабжением;
обеспечена достаточная ширина дверных проемов в стенах, лестничных маршей, площадок;
оказывается услуга сопровождения инвалида по территории образовательной организации закрепленным сотрудником.
На прозрачных полотнах дверей размещена яркая контрастная маркировка шириной не менее 0,2 м, расположенная на уровне не ниже 1,2 м и не выше 1,5 м от поверхности пешеходного пути (желтые круги). Краевые ступени лестничных маршей выделены желтым цветом.
Информация об условиях питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Со 02.09.2020 года в ГБОУ СОШ № 11 г.о. Октябрьск организовано бесплатное горячее питание для обучающихся 1-4 классов (завтраки) в соответствии с п.11 Программы действий Правительства Самарской области на 2020 год по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 15.01.2020 года и Послания Губернатора Самарской области от 03.02.2020 года, утвержденной распоряжением Губернатора Самарской области от 06.03.2020 г. № 77-р.
Обучающиеся с ОВЗ обеспечены 2-х разовым горячим питанием за счет бюджетных ассигнований бюджета Самарской области.
Специальные условия охраны здоровья
«Концепция модернизации российского образования» предусматривает создание условий для повышения качества общего образования и предполагает проведение оптимизации учебной, психологической и физической нагрузки учащихся и создание в образовательных учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
Охрана здоровья участников образовательного процесса является одной из важнейших задач образовательного учреждения. Школа создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников.
Здоровьесбережение – приоритетное направление в деятельности школы.
Медицинское обслуживание школьников осуществляет мед. работник (медицинская сестра) по следующим направлениям:
1) врачебно-профилактическую помощь обучающимся
2) повседневный контроль за санитарным состоянием школы и гигиеническими условиями (режимом, питанием, занятиями по физкультуре, организацией труда, отдыха и др.);
3) постоянную пропаганду сан. знаний детям, педагогам, обслуживающему персоналу.
Медицинское обслуживание осуществляется на основе договора о сотрудничестве по медицинскому обслуживанию и прохождению медицинского обследования обучающихся и воспитанников ГБОУ СОШ №11 г.о. Октябрьск с ГБУЗ СО «Октябрьская ЦГБ».
Имеется новый медицинский кабинет, оснащенный современным оборудованием. Неотъемлемой частью договора является лицензия от 14.02.2019 № ЛО 63-01-004987, выданная министерством здравоохранения Самарской области.
Особых условий по охране здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ не предусмотрено.
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленные для использования детьми с ОВЗ
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям для детей с ОВЗ предоставлен на общих условиях.
Сведения об электронных образовательных ресурсах, к котором обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования детьми с ОВЗ
Электронные образовательные издания в школьной библиотеке
- Министерство просвещения Российской Федерации
- Министерство образования и науки Самарской области
- Портал «Образование и наука Самарской области»
- Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
- Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
- Электронные библиотечные системы и ресурсы
- Западное управление Министерства образования и науки Самарской области
- ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о.Сызрань Самарской области»
- АСУ РСО
- Проект Министерства образования и науки Самарской области «Открытый урок»
- Сообщество учителей Самарской области «Открытый класс»
- Федеральное агентство по образованию
- Федеральный портал «Российское образование»
- Федеральный портал поддержки единого государственного экзамена
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
- Инновационная образовательная сеть «Эврика»
- Наука и образование против террора
- 12 декабря
- «Сетевичок.рф» — помощь в киберпространстве
- Регионы России
Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования
Версия официального сайта школы для слабовидящих имеется.
Перечень оборудования, поставленного для детей с ОВЗ
Перечень учебно-лабораторного оборудования для обучающихся начальной школы
Общежитие, интернаты отсутствуют.
В соответствии с Межведомственным комплексным планом мероприятий по организации инклюзивного образования и созданию специальных условий для получения профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в Самарской области на 2015 – 2020 годы, утвержденного распоряжением Губернатора Самарской области от 05.11.2015 № 644-р, государственным бюджетным учреждением дополнительного профессионального образования Самарской области Центром профессионального образования (далее – ЦПО Самарской области) по поручению министерства образования и науки Самарской области на сайте «Куда пойти учиться» (http://kuda.samara.edu.ru/) создан раздел о возможностях получения профессионального образования и прохождения профессиональной подготовки лицами с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) и инвалидами в государственных профессиональных образовательных организациях Самарской области: http://kuda.samara.edu.ru/index.php?r=site/page&view=ovz.
Среди прочего в разделе размещен Справочник направлений обучения, профессий и специальностей профессионального образования, рекомендуемых инвалидам и лицам с ОВЗ для обучения, трудовой и профессиональной деятельности с учетом нарушений функций и ограничений их жизнедеятельности; профессиональных образовательных организаций Самарской области, осуществляющих в 2020-2021 учебном году прием лиц с ОВЗ и инвалидностью (далее – Справочник): http://kuda.samara.edu.ru/index.php?r=site/page&view=ovzs.
Законодательство РФ в области образования в соответствии с международными нормами предусматривает гарантии равных прав на образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. В соответствии с п. 5 ст. 5 Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» «… в целях реализации права каждого человека на образование… создаются условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья… в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья».
Согласно этому закону, каждый ребенок имеет право обучаться с остальными. Суть инклюзивного образования в том, что все дети имеют равный доступ к образованию, причем это не зависит от их особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
С 1 сентября 2016 года введены в действие Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ФГОС НОО ОВЗ) и Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с умственной отсталостью (далее — ФГОС О УО).
Введение ФГОС НОО ОВЗ связано с необходимостью создания специальных условий для обеспечения равного доступа к образованию всех детей с ОВЗ вне зависимости от тяжести их проблем, в том числе оказание специальной помощи детям с ОВЗ, способным обучаться в условиях массовой школы.
Нормативные документы
Локальные акты
В ГБОУ СОШ №11 г.о. Октябрьск организовано обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с документами:
Циклограмма рабочей недели педагога-психолога на 2020-2021 учебный год
Циклограмма рабочей недели учителя-логопеда на 2020-2021 учебный год
Циклограмма рабочей недели учителя-дефектолога на 2020-2021 учебный год
Договор с родителями (законными представителями)
Согласие родителей (законных представителей)
и другими локальными актами образовательной организации
Организация образовательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья
Все учителя работают с детьми с ограниченными возможностями здоровья, используя принцип индивидуального подхода в обучении. Данный принцип превалирует над другими. В этом направлении педагогический коллектив Учреждения работает над следующими задачами:
- адаптация детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в детском коллективе (а в дальнейшем – в обществе);
- развитие межличностных отношений в школьном коллективе на основе толерантности, терпимости к окружающим, умение искать и находить компромиссы;
- создание устойчивой и развивающейся системы обратной связи между учителем и учащимися с ограниченными возможностями здоровья.
С целью качественной организации обучения детей с ОВЗ, педагоги постоянно повышают квалификацию по данному направлению работы.
Сведения о педагогических кадрах, осуществляющих обучение и сопровождение детей с ОВЗ.
Из поставленных задач вытекает еще один принцип – принцип развивающего обучения, где связь и взаимосвязь психического развития и обучения наиболее актуальна. В качестве непосредственной основы развития школьников – детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения рассматривается их учебная деятельность, которая понимается как особая форма активности ребенка, направленная на изменение самого себя как субъекта развития: к моменту появления в школе (в другой для него среде) у такого ребенка нет ни потребности в самоизменении, ни способности к нему. Задачами развивающего обучения детей с ограниченными возможностями здоровья являются:
- развитие способности самостоятельно находить способы решения возникающих перед ним задач и проблем, для чего необходимо начинать обучение не с усвоения правил и формул;
- обучение умению овладевать общими правилами и принципами решения задач определенного коллектива (класса);
- овладение способами решения этих задач; развитие потребности в творческом поиске.
Принцип осознанности и действенности результатов обучения, воспитания и развития в данной ситуации (в работе с детьми с ОВЗ) предъявляет к результатам обучения более высокие требования. Этот принцип предполагает, что обучение обеспечит осмысленность приобретенных знаний. И ориентирует обучение детей с ОВЗ на обеспечение действенности знаний, умений и навыков, а так же способов поведения, то есть их практической направленности, обращенности к решению жизненных проблем. Здесь задачи педагогического коллектива чисто практические:
- привлечение детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья во внеклассную и внешкольную деятельность;
- участие в системе дополнительного образования.
Принцип наглядности необходим в привлечении таких детей именно в посещении школы. Дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья видят своих сверстников в коллективе, приходят самостоятельно к пониманию того, что если другие могут учиться, общаться, значит, смогут и они. Процесс обучения детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в школе строится следующим образом:
- групповые занятия — посещение уроков с классом (по расписанию класса);
- индивидуальные занятия
Но во всех вышеизложенных случаях школа поддерживает тесную, практически ежедневную связь с родителями (законными представителями) данных учащихся. В системе дополнительного образования дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья принимают участие по мере своих возможностей.
В СП ГБОУ СОШ №11 г.о. Октябрьск «Детский сад №10» организовано психолого-педагогическое сопровождение воспитанников с ОВЗ. В группе компенсирующей направленности ведется коррекционно-развивающая работа с детьми с ОНР. Для детей с ОВЗ разработаны адаптированные общеобразовательные программы в соответствии с видами речевых нарушений. С воспитанниками с ОВЗ работают специалисты, имеющие специализированное образование и курсовую подготовку: воспитатели, учитель-логопед, педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор пор физической культуре. С воспитанниками с ОВЗ проводятся фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятия, а также занятия в сенсорной комнате ГБОУ СОШ №11 г. о. Октябрьск. Дети с ОВЗ участвуют во всех мероприятиях СП, охвачены адаптированной программой психологического развития при работе с детьми с ОВЗ 5-7 лет (программа разработана педагогом-психологом и имеет рецензию), участвуют в конкурсах различной направленности.
Педагог-психолог СП ГБОУ СОШ № 11 г. о. Октябрьск «Детский сад № 10» работает ежедневно: понедельник, вторник, четверг, пятница с 8.00 до 15.00; среда с 8.00 до 16.30
Учитель- логопед СП ГБОУ СОШ № 11 г.о. Октябрьск «Детский сад № 10» работает ежедневно понедельник-пятница с 8.30 до 12.30
Положение о группе компенсирующей направленности
АООП для детей 6 — 7 лет с ФФН на 2020-2021 уч. год
АООП для детей 5 — 6 лет с ОНР на 2020-2021 уч. год
АООП для детей 6 — 7 лет с ОНР на 2020-2021 уч. год
Договор с родителями (законными представителями) СП ГБОУ СОШ №11 г. о. Октябрьск «Детский сад №10»
_____________________________________________________________
Навигация:
- Основные сведения
- Структура и органы управления образовательной организацией
- Документы
- Образование
- Образовательные стандарты
- Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
- Стипендии и иные виды материальной поддержки
- Платные образовательные услуги
- Финансово-хозяйственная деятельность
- Вакантные места для приема (перевода)
- Доступная среда
- Международное сотрудничество